最近看到一些博客和视频，深有共鸣，实在憋不住了，一吐为快。
在我短暂的十八年人生中，有几个节点我认为对我来说非常重要。
其实也就是三个教育阶段，我来自农村，没有什么好出身。但变成如今这个样子，确实令人感慨。
一是在初中时，遇到了一些非常好的老师。并非什么好学校，但确是令我印象非常深刻的老师们。
我记得那时候上课，无论学什么，都是非常有激情的（好像除了语文，语文老师上课太无聊，总是昏昏欲睡）。老师们教书算不上厉害，但在我记忆中，他们总是很温柔的。
那时候很喜欢去老师办公室，因为有时候，老师会给点零嘴吃，对于那时完全没有零花钱的我来说，还是非常有诱惑力的。但去老师办公室，也不能没有理由，一般是借口问问题，一来二去，也算和老师混熟了。
当然，被叫去背书，补作业，挨训也是在所难免的事。
记得很深的一件事是，当初做物理实验要用实验箱（我是从老前辈留下的圣遗物里面淘的，hh），纯粹因为好奇（电池功率太小了，电动机转不快），把一个铜线圈做的电动机用班上的交流电接上去了。幸亏运气好，只记得当初从塑料板上冒出一团电花，声音极大，然后班上就跳闸黑了。当初是下课，班上的同学都很困惑，哈哈哈。
现在还是很佩服自己的动手能力，但是这种事情还是太危险了，当初也是初生牛犊不怕虎。
还有就是一节物理课，好像是要下课了，等着吃饭，我实在太无聊，在下面搞些小动作，记得是抛橡皮玩。本来中午吃饭的时候班上的氛围就很按捺不住，我这么一搞，更是火上浇油。
物理老师比较年轻，平时也经常去他那里玩，也许是一种自大的心理意识，总之那时候没有听他的话，老师少见的发了脾气（可能是唯一一次）。
记得当初是哭着找他去道歉的。老师最后没说什么，我也不太记得后面面发生什么了，但应该没有责备我。
从那次以后我就很少在课堂上调皮了。
我们生物老师换过一次，记得之前生物是一个老爷爷上的，我很喜欢他的课，但很可惜，我也惹过他生气。地理之前是我们的副校长上课，后面换成一个年轻的女老师来教。
倒是数学和历史三年来一直是一个老师。历史老师人也很好，从我是当的历史课代表可见一窥。
数学老师是我的班主任，我没惹她生过气，她也对我挺喜欢的。
我受了她很多的鼓励，对数学的兴趣可以说绝对有她的一份参与。
初中毕业的时候，我送了她一个发卡，不是什么值钱货，和我妈在一个百货店里面挑的。当初扭扭捏捏的不好意思送给她，最终人都走光了，我跑到她面前，声如蚊呐。但我记得她当时非常惊喜，非常开心。
三年后高中毕业回去看望母校，我又见到了她，她现在升职了，很忙。我等她开完会，匆匆见了一面。她很惊喜，但时间太少，我们没有聊很多。虽然有点老套，但是，三年时间，很短又很长，她老了，她确实老了。
倒也没有说别人已经是风中残烛，一吹即倒，就是头发很明显变白了，脸上也可以看见很明显的皱纹（我爸也是这样，hh），让人感觉到，岁月，确实已经走过了我们的人生。
不记得别的聊了什么，只记得她说：“你还记得吗（她把她头发上的发卡亮给我看），这个发卡，我带了三年，每次看到这个发卡，我都会想起这个学生，他当初怎么怎么样”。
说实话，我当初很震撼，怎么说比较好，对，五味杂陈，我自己几乎都忘了这事。（有点操蛋，有点想哭）
她挺为我自豪的，我能想像在她的课堂上她是怎么提到我的，我当年也是听着别人的故事长大的。
文笔不太行，见谅。怎么有点像俗套的言情小说的剧情，哈哈哈哈
之后我们就随便聊了聊，她就去开会了。
确实有点恋旧，但回忆也确实会被美化，很多细节都忘掉了，也忘记了当时的心情。
总之，写下这些，是怀恋起了初中的开放，那时候还是走读，每天放学路上和好朋友嘻嘻闹闹。
当初放学早，6 点左右，虽然家里比较远，走路要一个小时，回家时，可以看到天色渐渐昏暗，马路上灯光逐渐亮起。有时候搭公交车的钱掉了，或者被我拿去买零食了，就只能走路。一个人走的时候，总喜欢东想西想，或者脑袋放空，什么也不想，就光走。回家就可以吃饭了，可惜妈妈不在家的时候饭菜不怎么好吃。
回家有条道是东西走向的，正对太阳，那条路很宽，落日时，人走在道上，是正对着太阳的，太阳很圆，很大。虽然夏天很热，但冬天的时候却十分的舒服。
这种孤独但自由的感觉，令我十分的怀恋。
当然，初中生活并没有回忆滤镜里这么虚幻美好。当初因为调皮经常挨棍棒，也和家里吵过架。现在想来我也确实不听话，有些事干得不像话（有次我在小区里呆到了快十二点，也没和家里人说，害得家里人好一顿找）。
二是高中时期，高中氛围压抑的多。时间被学业压得紧，上课的事就不讲了，太枯燥。
但印象很深的是我们的化学老师，他上课上的非常好，会引导我们去思考，而知识不仅仅局限于课堂（虽然目的也是向考点靠拢）。他做实验也很有意思，实验毕竟不能和教科书一样复刻，但他会带我们分析原因，读论文研究为什么，告诉我们，考点是写死在书上的，但知识不是写死在书上的。
这就是唯一教的好的老师了，我高考化学逼近满分他功不可没。
高中三年，因为不像初中，只能窝在教室里，一个月也不回家几次（家里没人，我爸做饭也不好吃，hh）。这段时间塑造了我如今很大一部分人生观，价值观。
高中沉迷上了看番，什么都看，虽然没有手机电脑，也能想办法看，办法总是有的。
那个时候看了很多老番（当然现在也看），部分对我影响至今。
谈谈一部对我很有影响的番：《春物》
我认为我恰好是在最恰当的时候看了这部番，也许青春就是需要大老师告诉你些看似正确的歪理来打破从小到大的固有观念。
也许是大老师这个刻意营造出来的孤独形象与青少年青春期的叛逆共感，而他用他的方式做了一些看起来很帅的事，你与他的相似性令你不由得带入大老师这个角色，一同经历他的感受。这种深刻的共鸣感令你沉沦其中，而作者时不时乱写的一些哲学道理更加强了你的沉浸感。
人生中也只有十五六岁中二的时候会深陷其中吧。（如果是这样我的青春期也太短了）
当然，我不是大老师（笑），没有侍奉部也没有小町。
当时一度沉迷（没有真的跑去自爆），后来想开了，就没那么在意这些东西了。
平时还是很正常的（，只是独自一人的时候偶尔会这么情绪爆发。
那时番看的少，没啥评鉴水平，所幸接触的都是十分优秀的作品。后来番看的越来越多，别的没影响（女孩子之间的世界真是太美好了~），倒是三观越来越正。
学校除了学习，剩下的时间就是看闲书了（体育课时间短，沟槽的学校体育馆周末还关门），当时看了很多很多小说，多是近现代文学，种类繁杂，囊括中西。
例举几本我印象深的，国内的有：史铁生的《务虚笔记》，余华的《第七天》，余秋雨的《文化苦旅》（这个争议很大），王小波（时代三部曲），鲁迅，老舍，莫言等等。
日本的有：夏目漱石（《我是猫》和《心》），芥川龙之介（《罗生门》），志贺直哉，川端康成，村上春树等等。
西方的太多了，许多我都不记得了，随便列几个作者：加缪，米兰·昆德拉，海明威，莎士比亚，马尔克斯等，太多太多了。
当然也并非全是所谓的高雅之作，通俗文学（light novel）也有，只是不看国内的网文，逆天言情罢了，像金庸，江南（龙族），推理之类的我看的也很是入迷。
列这么多，其实只是在推荐作品（doge。
虽然大多只是囫囵吞枣，不求甚解。不是为了读懂这些书而读，想读懂一本书，我的人生阅历远远不够。也许是单纯的消磨时间，也许是内容过于精彩，也许是某些文字与内心深处共鸣，又或者，只是单纯的喜欢书籍罢了。
虽然人们总是说史铁生直面死亡的精神值得敬佩（还有史铁生当守门员的地狱笑话），但又有多少人只看过《我与地坛》，又或者根本没有看过？史铁生在《务虚笔记》和《病隙碎笔》里对整个人生的思考又有多少人看过，难道史铁生生来就是铁人，天天与死亡直视？课本上对所有文章定型，考试里所谓的赏析只不过是让你往出题人的考点里面硬套，你不必表达你自己的感悟，无论他是否符合作者的原义。你只需要回答写作手法，套些模板就足够拿分了。一但出题人下手狠点，就惨不忍睹。但文学这个事，本就没有标准答案，所以很遗憾，听课是学不会语文的。
我无法精确的形容阅读《务虚笔记》那种感觉，但是我记得我在看他们时的心情，心被捏的紧紧的，缓不过气。这和东海帝皇的经历不一样，前者包含了作者生活的方方面面，而后者实际上忽略了背后付出，而是将奇迹和历史的厚重融合，最大化的放大那种创造奇迹的情绪流。
读《1984》，被作者创造的世界深深震撼。我由衷地为书中那种寡头政治感到恐惧：历史可以随意编造，而人是可以被驯化成仅具生物学特征的“活物”的，所谓人与人之间的关系被彻底斩断。那句 “Old brother is watching you” 永远流传，不是没有原因的。
大刘《三体》的想象力真是登峰造极，不知《三体》耗费了大刘多少有趣的点子。也看过很多国际科幻大奖的作品，也有长篇《银河帝国》之类的。
《偷影子的人》对情感的描写十分细腻，甚至可以说，令人动情，这也是我喜欢马克·李伟作品的原因，和这个作品类似感觉的还有《巴别塔之犬》。
而《麦田里的守望者》和《杀死那只知更鸟》让我思考我自己的未来和家人。
当初还有一本书打破了我对语言学习的认知，可惜我不记得叫什么名字了，依稀记得里面的内容和“习得”理论有关。
那段时间，我会问自己，你感兴趣的是什么？你喜欢什么？讨厌什么？想做什么？
那时候，我告诉自己，我觉得我要多干些有意思的事，多认识些有意思的人，不要后悔自己做过的选择，永远保持自己的好奇心。
我现在仍然很浪漫的相信，我在这里，there is a reason。
这些作品对我的影响是潜移默化的，我也说不清楚，但我总觉得，如果我没有看这些作品，我就不再是我了。
虽说看了这么多，但我语文成绩不算很好，只有现代文阅读的分很高。主要是我生理性的讨厌背我不喜欢的东西，背书，背考点，背作文，套八股，都令我感到恶心。
尤其是作文，这天底下，难道要每个学生写出来的东西都要和范文一模一样？都要用同一个素材？都要去讨论同一个论点，提出同一个看法？角度和命题人想要的不一样就不给分？
在我看来，这些命题能抽象出来的角度要么太简单直接，要么抽象无比，非对上脑电波不可。
我也看不懂高分作文，我很佩服他们可以用这么多的素材，角度和华丽的辞藻去论证一个本就显而易见的废话论点。
想当初憋一个八百一千字的作文都苦不堪言，而现在随手就是几千字的长篇大论，虽不成体系。
对我来说嘛，道理，认同的自然遵循，不认同的谁来管都没用，这些议论文，缺少那种能够打动人心的内核（AI轻松复刻）。而他论述的中心，恰恰是我认为是那些别人教不会你的，只能自己去悟的道理。
输出了一堆暴论，但也憋了很久了，写出来舒畅不少。
其三是现在，改变了我对“考试和教育制度”的认知。
其实仔细想想，当前学校对学生的评价，进了社会很快就无人在意了，人们只在乎你的学籍出生，而你在学校的经历却无人问经。
而当你只在意这这学校这个唯成绩论的评价体系，你所做的一切都是为了追求更高的 GPA，你不清楚自己为什么想要读研，你的所有价值，所有追求，都是外界评价给你，赋予给你的，我觉得这未免有些悲哀。
我是一个很普通的人，大抵早就认识到了自己和别人有很大的差距，可总会心有不甘，便埋头努力，也会报复性娱乐。
我不追求我学的东西，一定要有个什么成果出来，我只希望我能够好好珍惜他们已经给予给我的内容。
可惜现实与理想总会有落差，尽自己的努力来追寻乌托邦，这就是我能够做到的一切了吧。
当初充其量就是觉得，这些东西学的没用，实在不想学我就不学，无所谓分低，实在是对生活有影响的，勉勉强强忍得住的，我就忍着学一点应付。
到了大学，我不大忍得住了，可惜当初没有设备，没有条件，想学无处学，抛出问题无人回答，但在稍微独立了一点的现在，我想这我还是能够掌控住的。
我无意批评当前的教育如何如何，我只是沧海上一叶小小的扁舟，微不足道，我只是希望，我能够学点我真正感兴趣的。
课好就算了，课上的烂又要逼我去读你的包浆 PPT，听你来 PUA 我，说什么听你课对我好？我想学生心中自有评判。
来看看大家是怎么说的吧
漫士是我很喜欢的科普 up，还有毕导，3b1b，真理元素。
实在是很庆幸有人想法与我类似。
我实在是厌倦这些日复一日的做题了。
我太想要享受真正的知识学习了。
我很喜欢纯粹的热爱，我记得我当初看 Gil Strang 的线性代数课程的日子，晚上三点睡早上十一点起来训算法的日子（大学没有哪个比赛能有 XCPC 公平了，但可惜 cf 涌入了大批 AI。），从早到晚都在想着 Lab 的日子。
他们真的很快乐。
$upd:$
很感激你看到这里，我也没想过有人看（不是）。进行了小幅修改，当初有点激动了。
我真诚的希望每个人都认识到自己的内在，拥有属于自己的 passion。